5月24日，全国学前教育宣传月启动仪式暨长沙市幼小科学衔接工作推进会在开福区少年宫报告厅举行。均为开福区教育局供图

幼小衔接是人生成长中一个关键性的节点，“双减”背景下，幼小如何科学衔接，帮助孩子们适应新的学习和生活，备受社会关注。5月24日，全国学前教育宣传月启动仪式暨长沙市幼小科学衔接工作推进会在开福区少年宫举行，湖南省教育厅党组成员、副厅长王玉清，湖南省教育厅基础教育处副处长杨海遐，长沙市教育局党委委员、副局长缪雅琴，开福区委书记罗玉环等领导参加。开福区教育局、长沙县教育局，长沙市教育局幼儿园、长沙县六艺天骄幼儿园等幼儿园，分别围绕各自的实践，分享了幼小科学衔接的经验，全市4万余名幼儿园、小学教师同时在线上观摩。

关键词：经验

开福区：打造开福“1+N”模式

打通幼小衔接新路径

近年来，开福区坚持教育优先发展，以“办人民满意教育”为目标，全面推进卓越工程，建设教育现代化强区，在2018-2022年共计投入学校建设资金约32.27亿元，新增义务教育学位25800个，构建了城北优质教育生态圈，进一步满足了全区老百姓对优质教育的需求。目前，开福区全面推进幼小衔接工作，已探索形成独具开福特色的幼小衔接片区立体化“1+N”模式。

“‘1+N’立体化模式即在区域层面上，一个园所引领片区多个园所高质发展；在项目实施上，一个项目引领多个项目的规范发展；在教学教研上，一项研究引领多项研究横向发展；在改革创新上，是一个核心引领多个领域纵向发展，这是一种多维度、多角度、立体式的幼小衔接开福模式。”开福区教育局党组书记、局长龙舟介绍。

据悉，开福区还先行先试，建构“互联网+”智慧衔接模式。在北辰第一幼儿园等4家试点园所预计投入500万元，打造智慧未来校园，通过云平台，组织学生云参与、专家云指导、家庭教育云分享，用智慧教育为幼小科学衔接赋能。另外，搭建平台，建构教育资源共享机制。与此同时，还创新评价，设计低年级游艺测评方式。

开福区副区长孙铁龙表示，开展幼小衔接工作是助推学前教育改革、提高小学教育质量、全力做好幼儿园入学准备和小学入学适应教育的具体行动。下阶段，开福区将加强家园沟通，为家长们提供平等对话、交流的平台，减缓衔接坡度，帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

长沙市教育局副局长缪雅琴指出，小学要强化衔接意识，实施“零起点”教学，改革教育教学方式，做好一年级上学期的适应期过渡，扎实做好入学适应教育。

关键词：改革

实施“零起点”教学

改革教育教学方式

从全市来看，近年来长沙积极推进幼小衔接工作，全市共遴选2个幼小科学衔接试验区、16所省级试点园、20所市级试点园，分别对应1-2所试点校，为省级试点园下拨了95万启动资金，支持园所开展试点工作。经过近一年的积极探索，形成了试点先行、系统推进、科学规范、多方协同的幼小衔接总路径。目前，幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立。

缪雅琴指出，各区县（市）要设立幼小衔接工作组，以幼小衔接项目为驱动，在统筹推进上做好全方位的顶层设计；要充分利用高校专家、专兼职教研员、骨干教师组建的专家团队力量，指导幼小衔接的理论研究和具体实施工作。小学要强化衔接意识，实施“零起点”教学，改革教育教学方式，做好一年级上学期的适应期过渡，扎实做好入学适应教育。

省教育厅副厅长王玉清建议，省市区县各级教育行政部门要从全链条的视角进一步深化全市基础教育综合改革，扎实做好学前教育和义务教育的衔接过渡。

关键词：“双减”

从全链条的视角

深化全市基础教育综合改革

“做好幼小衔接工作是深化基础教育课程教学改革、建设高质量教育体系的紧迫任务，更是遏制当前幼儿教育‘小学化’倾向、落实‘双减’工作、规范办学行为的迫切需要，对促进儿童身心发展和健康成长具有重要的战略意义。”王玉清表示。

他建议，省市区县各级教育行政部门要从全链条的视角进一步深化全市基础教育综合改革，扎实做好学前教育和义务教育的衔接过渡。以联合教研为突破口，逐步建立适合幼小衔接的课程、教学、研究、管理新体系。要通过政策引导，促进幼儿园、小学目标统一，加强交流、互动和合作，优质资源实现共享，全面提升衔接效果。